La incorporación formal de prácticas profesionalizantes en escuelas técnicas de la Ciudad de Buenos Aires representa un paso hacia la modernización del sector y fortalecimiento de los vínculos entre educación y trabajo. Esta iniciativa, impulsada en articulación con el Instituto de Construcción en Seco (INCOSE) y la Dirección de Educación Técnica de CABA, se enfoca en ofrecer una formación actualizada y con salida laboral concreta.
A través de una combinación de clases teóricas, dictadas en la Escuela de Gestión, y prácticas en taller, en la escuela técnica N°1 “Ing. Otto Krausse”, los estudiantes acceden a una capacitación integral dentro de un sistema constructivo en expansión. Las actividades se desarrollan bajo supervisión técnica especializada, con materiales de calidad y en un entorno profesional, garantizando una experiencia formativa alineada con los requerimientos del mercado laboral.
La metodología de Steel Framing, reconocida por su eficiencia, precisión y sustentabilidad, permite a los y las jóvenes adquirir competencias clave con mayor rapidez que los métodos tradicionales. Al tratarse de un sistema liviano, industrializado y estandarizado, se favorece una inserción más ágil en el mundo laboral, especialmente para perfiles técnicos emergentes.
Esta propuesta también responde a una necesidad concreta del sector: contar con mano de obra calificada en técnicas constructivas innovadoras. La construcción en seco viene mostrando una curva de crecimiento sostenida en las últimas décadas, y la formación técnica en este sistema representa una oportunidad estratégica para quienes buscan desempeñarse en un entorno cada vez más tecnificado.
Desde la Escuela de Gestión de la Construcción, el trabajo conjunto con instituciones educativas, organizaciones sectoriales y actores clave de la industria tiene como objetivo común acompañar a las nuevas generaciones en su transición al mundo del trabajo. La apuesta por prácticas como estas apunta tanto a la formación de buenos profesionales como a consolidación de una cultura del hacer, de mejora continua y de aprendizaje significativo.
La voz de los protagonistas
Los estudiantes, a través de sus testimonios, comparten la importancia de esta experiencia en su formación y futuro profesional, y revelan el valor de “aprender haciendo”.
La mayoría de los alumnos enfatizan la diferencia entre la teoría y la práctica. Un estudiante lo resume así: “Como futuro Maestro Mayor de Obras, tener contacto directo con sistemas como el Steel Framing es clave. Nos permite entender cómo se ejecutan realmente los trabajos, conocer los tiempos, herramientas y técnicas específicas.” Otro agrega: “En el caso del Steel Framing, poder manipular los perfiles, entender cómo se ensamblan, y ver los detalles constructivos en persona, te da una experiencia totalmente distinta.”
Lo más útil de las prácticas es entender el proceso completo: desde el replanteo, la lectura de planos, el armado de la estructura, hasta el cerramiento, lo que les brindó más seguridad para poder dirigir obras que incluyan Steel Framing y para hablar con conocimiento técnico en el futuro
Los estudiantes perciben el Steel Framing no solo como un sistema constructivo eficiente, sino también como una fuente de oportunidades laborales. “Es un sistema que está creciendo un montón, así que siento que me prepara mejor para el futuro laboral”, afirma uno de ellos. Otro expresa su deseo de que “este método sea más utilizado en algún futuro y lo tengan más en cuenta que el sistema tradicional.” En cuanto a la rapidez y la eficiencia señalan que este tipo de prácticas los prepara para un mercado que cada vez demanda más soluciones rápidas, limpias y eficientes.
Los testimonios de los estudiantes reflejan compromiso con la innovación, conciencia acerca de las demandas del mercado y deseos de aplicar sus conocimientos en un sector en constante evolución.
La Escuela de Gestión continúa impulsando espacios que contribuyan a que la educación técnica sea motor de la innovación, donde la teoría y la práctica se combinen para formar profesionales de excelencia.
